1. 激光切割机CAD设(shè)计电子套(tào)装(zhuāng)

        激光切割机电(diàn)子设计套件是一款专(zhuān)门为中小学正(zhèng)常开展激光机建模设计的教学套(tào)件(jiàn),适合(hé)学校进行激(jī)光切割(gē)机(jī)大班教学、社团教学(xué)等(děng),辅助学生和老师可以(yǐ)零基础玩转激(jī)光切割机(jī)。
            激光切割机电(diàn)子(zǐ)设计套件的配套(tào)教(jiāo)材是根据套件本(běn)身的内容进行(háng)编(biān)写的,以几何数学的角度结(jié)合简易的电子设计(jì),使得老(lǎo)师与学生能够(gòu)以数学思(sī)维(wéi)的角度去看待切(qiē)割机的建(jiàn)模设计,能够让学生(shēng)与老(lǎo)师玩转激光切割机并进行(háng)不同的DIY项目设计(jì),促使学生进行平面、结(jié)构以及(jí)机械传动等方(fāng)面的(de)创作(zuò),从而(ér)引导学生(shēng)进行基础知识的物(wù)化、简易(yì)电路知识的运用、几(jǐ)何思维的培养以及创新造物能力的提高。

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        激光切(qiē)割机电子设计套(tào)件是一款专门为中(zhōng)小(xiǎo)学正常(cháng)开展激光机建模(mó)设计的教学套件,适合学校进行(háng)激(jī)光(guāng)切割机大班教学、社团(tuán)教学等(děng),辅助(zhù)学生和老师可以零基础玩转激光切割机(jī)。

        激(jī)光切割(gē)机(jī)电子设计(jì)套件的配套教材是根(gēn)据套件本身的(de)内(nèi)容进行编写的,以几何数学的角度结合简易的(de)电子设计,使得老师与学(xué)生能够以数学思维的角度去看待切割机的建模设计,能够让(ràng)学生(shēng)与老(lǎo)师玩转(zhuǎn)激光切割机并进行(háng)不同(tóng)的DIY项目设计,促使学生进行平(píng)面、结构以(yǐ)及(jí)机(jī)械传动等方面的创(chuàng)作,从而(ér)引导学(xué)生进行基础(chǔ)知(zhī)识的物化、简易电路知识的运用、几何(hé)思(sī)维的培养以及创(chuàng)新造物能力的(de)提(tí)高。

        激光切(qiē)割机电子设计套(tào)件最大的(de)优(yōu)势在于使得学校使用激光机教学不再(zài)具有(yǒu)门槛,以基础传感(gǎn)器、开关、电机等硬件为基础,以知识(shí)物化为导(dǎo)向,让学生(shēng)学以致用,增(zēng)强学生的(de)学(xué)习创新能力、创意设计能力以及动手能力,同时能够培养学生以知识点的角度加深对(duì)现实生活中事物的剖析(xī)与认知,从而促使校园创(chuàng)客教育(yù)项(xiàng)目(mù)教学更有针对(duì)性,使得学生形成综合运用知识解(jiě)决问题的能力和创造能(néng)力,实(shí)现校园(yuán)STEAM创客教育的跨学科发展,让(ràng)学(xué)生在(zài)一个一个的项目探究过程中(zhōng)循序渐(jiàn)进的学习,培养(yǎng)学生的核心素养(yǎng),形成适应数字化学习(xí)环境的思(sī)维,掌握数字化时(shí)代的生存手段(duàn)。

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